Από τη μία, το ταξίδι μας στη Νορμανδία πλησιάζει και οι προετοιμασίες κορυφώνονται!
Από την άλλη, έχουμε και την παράστασή μας "Ακροβατώντας στον ...Κενώ" που ακολουθεί αμέσως μετά.
Πήγαμε και στο Μουσείο Κινηματογράφου της Θεσσαλονίκης, όπου μας περίμεναν για ...γύρισμα!!!
Οπότε, το παραδεχόμαστε! Δεν υπήρχε άλλος χρόνος για χάσιμο.
Σήμερα, τελευταία μέρα του Μάρτη, του μήνα της Γαλλοφωνίας, τα παιδιά της Γ' Γυμνασίου, πήραν τους μαρκαδόρους και τα χρώματα και εκφράστηκαν ...στα γαλλικά!
Για ποιο πράγμα;
Μα για όσα έρχονται, φυσικά.
Για την Άνοιξη, το Πάσχα, τα λουλούδια και τα πουλιά. Le printemps, Pâques, les fleurs et les oiseaux. Για τις διακοπές που πλησιάζουν. Les vacances approchent. Ακόμα και για το αρνάκι στη σούβλα! L'agneau à la broche ...!
Άλλωστε, πότε θα ξαναβρούν τέτοια ευκαιρία;;; Από του χρόνου, τα περιμένουν χρόνια φορτωμένα με μαθήματα, φροντιστήρια και κατευθύνσεις.
ΟΙ ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ: Αυτό το βιβλίο απευθύνεται στους γαλλόφωνους φίλους μας, αλλά και σε όσους ασχολούνται με την ελληνική γλώσσα και παιδεία. Έχει σκοπό να δείξει και σε ορισμένους να υπενθυμίσει ότι η ελληνική γλώσσα είναι αναπόσπαστο στοιχείο της γαλλικής γλώσσας και ότι, χωρίς αυτήν, η γαλλική γλώσσα δεν θα υπήρχε στη σημερινή της μορφή. Μία στις τέσσερις λέξεις που χρησιμοποιούν καθημερινά οι γαλλόφωνοι έχει ελλ
Τα τελευταία χρόνια όλο και περισσότερες έρευνες αποδεικνύουν τη μείωση των ποσοστών των νέων που ασχολούνται με την ανάγνωση βιβλίων. Μέσα από άλλες έρευνες διαπιστώνεται ότι η δυνατότητα αυτονομίας στην ανάγνωση, η ικανότητα κατανόησης και απόδοσης ενός κειμένου αποτελεί μια από τις θεμελιώδεις δεξιότητες του σύγχρονου ανθρώπου σε προσωπικό και επαγγελματικό επίπεδο.
Θεωρούμε, λοιπόν, καθήκον και ευθύνη όλων μας, δασκάλων, εκπαιδευτικών, λογοτεχνών αλλά και απλών αναγνωστών, να κεντρίσουμε το ενδιαφέρον των νέων για την ανάγνωση, με στόχο να αφυπνίσουμε, μέσω αυτής, τη φαντασία τους προωθώντας την ανάγνωση μέσα από την προοπτική του παιχνιδιού και της ελευθερίας. Η ανάγνωση βιβλίων που κεντρίζουν το ενδιαφέρον και καλλιεργούν τη φαντασία θα δώσει τη δυνατότητα στα παιδιά να ανακαλύψουν κρυμμένες δυνάμεις και να νιώσουν, μέσα από την άμιλλα και το μοίρασμα με τους άλλους, την ικανοποίηση που προσφέρει η αληθινή ανάγνωση.
Η μαθήτρια του 9ου Γυμνασίου Καλαμαριάς από το τμήμα Α3 Αναστασία Πατσιόλη συμμετέχει στον Διαγωνισμό και της ευχόμαστε BONNE CHANCE!!!!
Μετά την τεράστια επιτυχία της συμμετοχής τους στο "Φεστιβάλ Παιδείας" του Δήμου Καλαμαριάς, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων Β2, Β3 και Β5 του 9ου Γυμνασίου Καλαμαριάς σας (ξανα) προσκαλούν στην θεατρική τους παράσταση "Ακροβατώντας στον ...Κενώ" το ΣΑΒΒΑΤΟ 23 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2016 στις 19.00!!!!!!!! Πού;;; Στο Θεατράκι της οδού Χηλής και πάλι!!!
Η παράσταση στηρίζεται στο έργο "Ασκήσεις Ύφους" του Ρεημόν Κενώ. Με πόσους τρόπους μπορεί να περιγραφεί ένα ασήμαντο επεισόδιο, απ' αυτά που συμβαίνουν γύρω μας, στην καθημερινή μας ζωή; Με 99 (ενενήντα εννέα) απαντά ο Ραιημόν Κενώ και ιδού η απόδειξη: «Οι Ασκήσεις Ύφους», ένα από τα πιο διασκεδαστικά και, σίγουρα, το πιο πρωτότυπο βιβλίο στην Ιστορία της Παγκόσμιας Λογοτεχνίας. Σε κάποιο Παρισινό λεωφορείο, μιαν ώρα αιχμής, ένας αντιπαθητικός νεαρός ξεκινάει ένα καβγά με το διπλανό του «δι' ασήμαντον αφορμήν». Μ' ένα ανεξάντλητο καταιγισμό απολαυστικών ευρημάτων, ο Κενώ, ένας από τους πιο πνευματώδεις συγγραφείς του αιώνα μας, παρουσιάζει 99 παραλλαγές του επεισοδίου.
Τα παιδιά διάλεξαν και παρουσιάζουν 9 ασκήσεις ύφους σε παραλλαγή: Σημειώσεις Ονειρικό Ανάκριση Ακριβές Psycho Η υποκειμενική άποψη 3 κομμωτριών Μάγκικο Χωριάτικο Αναπάντεχη Συνάντηση
Η προετοιμασία της παράστασης πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος των Βιωματικών δράσεων Β' Γυμνασίου Πολιτισμός και Δραστηριότητες Τέχνης.
https://www.facebook.com/events/1190927207585454/
Ακολουθεί η ΝΕΑ ΑΦΙΣΑ του Β3 για τη σαββατιάτικη παράσταση
Ακολουθεί βίντεο από την παράσταση του Μουσικού Σχολείου Θεσσαλονίκης στις 16/2/2013
Και εδώ video από το finale της σημερινής παράστασης!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Σε μια τετραμελή οικογένεια κωφάλαλων η νεαρή Πολά είναι η μόνη που μπορεί να ακούσει και να μιλήσει. Κι ενώ προσπαθεί να διεκπεραιώσει τις καθημερινές υποχρεώσεις της στο σχολείο και τις αγροτικές δουλειές στη φάρμα, ο πατέρας της αποφασίζει να θέσει υποψηφιότητα για δήμαρχος και ο καθηγητής μουσικής τής προτείνει να συμμετάσχει σε ένα διαγωνισμό τραγουδιού που θα την οδηγήσει σε σπουδές στο Παρίσι.
Συνοπτική κριτική
Ιστορία ενηλικίωσης η οποία ισορροπεί έξυπνα και χαριτωμένα ανάμεσα στην κωμωδία και στους δραματικούς τόνους. Η συγκίνηση είναι κατά στιγμές ακαταμάχητη, η 19χρονη πρωταγωνίστρια Λουάν Εμερά (Σεζάρ γυναικείας ερμηνευτικής ελπίδας) μια πραγματική αποκάλυψη, ενώ η παλιομοδίτικη αύρα που τυλίγει ολόκληρη την ταινία δεν παραδίδεται, όπως συμβαίνει πολύ συχνά, στον ιδεολογικό κομφορμισμό. Έξι υποψηφιότητες για Σεζάρ, βραβείο κοινού στο Γαλλόφωνο Φεστιβάλ της Αθήνας κι 7 εκατ. θεατές στη Γαλλία.
Παρακολουθήστε το υπέροχο τραγούδι με το οποίο κλείνει η ταινία
Το 1948 ο Ματιέ, ένας άνεργος δάσκαλος μουσικής, βρίσκει δουλειά ως επιτηρητής σε επαρχιακό σωφρονιστικό οικοτροφείο ανηλίκων. Παρά τις αντιρρήσεις του αυταρχικού διευθυντή, οργανώνει μια χορωδία και μέσα από τη μουσική προσπαθεί να αναμορφώσει τις ψυχές των ατίθασων μαθητών. Μια μεγάλη επιτυχία στη Γαλλία. Υποψήφια για Όσκαρ τραγουδιού και ξενόγλωσσης ταινίας.
2) Soupe à lettres. Retrouvez les noms et prénoms des personnages ci-dessus
BONIFACE
CARPENTIER
CLEMENT
MATHIEU
MAXENCE
MONDAIN
MORHANGE
PASCAL
PEPINOT
PIERRE
QUERREC
VIOLETTE
R
V
C
W
Z
P
G
E
W
Q
O
U
Y
E
X
L
I
H
T
I
U
E
X
E
P
I
I
E
E
T
E
E
I
C
D
I
H
A
R
T
E
M
R
U
C
A
B
H
C
R
S
L
N
R
E
V
A
F
O
T
E
C
O
C
E
E
R
N
B
I
M
A
U
I
N
C
A
J
P
P
T
N
A
M
V
S
J
H
P
L
N
R
U
O
X
Q
T
O
N
I
P
E
P
Y
A
B
E
P
M
O
N
D
A
I
N
O
R
C
N
D
L
V
M
O
R
H
A
N
G
E
C
M
E
F
D
Z
R
B
S
A
H
D
E
Z
3)Vrai ou faux ?. Rétablissez les phrases vraies.
L´orphelinat s´appelle Fond de l´étang
La mère de Morhange travaille dans un hôtel
Pepinot attend ses parents le dimanche
Le directeur s´appelle M. Rachin
Mathieu écrit de la musique pour les enfants
Corbin ne fume pas
4)Conjuguez les verbes entre parenthèses
Un professeur de musique, Mathieu Clément, (arriver)
……………….dans un orphelinat pour travailler comme surveillant.
Les enfants qui habitent dans ce lieu (être)
……………………..méchants. Ils (ne pas étudier) ……………………..Ils (faire)…………………des bêtises tout le temps.
Mathieu (former)………………………une chorale et les enfants (commencer)………………….à chanter.
Il (penser) ……………………que la musique peut aider ces enfants à être plus heureux et à devenir de bonnes personnes.
Morhange, un jeune garçon , (chanter) ……………….très bien.Grâce à la confiance de Mathieu, il (étudier)……………..au
conservatoire et il devient directeur d´orchestre.
5) Voici une chanson du film.
Vois sur ton chemin
Vois sur ton chemin
Gamins oubliés égarés Donne leur la main Pour les mener Vers d´autres lendemains Sens au coeur de la nuit L´onde d´espoir Ardeur de la vie Sentier de gloire.
Bonheurs enfantins
Trop vite oubliés effacés Une lumière dorée brille sans fin Tout au bout du chemin Sens au coeur de la nuit L´onde d´espoir Ardeur de la vie Sentier de gloire
